2026年9月8-10日，英国教育研究协会（BERA）年会在曼彻斯特大学举行。公司陈涛教授参加会议，分享了中国县中教育数字化转型的研究成果。

英国教育研究协会成立于1974年，是具有国际影响力的教育研究学术组织，其年会是各国教育研究者交流成果、探讨政策与实践的重要平台。本届会议议程列名作者近千人，涉及英国、中国、美国、澳大利亚等多个国家高校和教育机构。会议设置八轮平行会议、250余个交流单元，围绕教育公平与包容、数字技术与人工智能、教育领导与政策、高等教育与终身学习等11个主要研究主题，通过主旨报告、专题研讨、论文报告、工作坊和海报展示等形式，促进学者、青年研究人员与教育实践者之间的跨国交流。

陈涛教授作了题为《数字素养鸿沟的制度性再生产：中国县域教师数字化转型的困境机制与治理路径》的报告。研究基于四川省A、B两县、八所公司的实地调查及50人次访谈，结合政策扩散理论与“技术-组织-环境”框架，分析数字资源投入为何未能充分转化为教师数字能力，揭示资源适配、组织支持与激励机制的重要作用，提出通过资源本土化、教师持续专业发展和地方组织能力建设促进教育公平。

此次报告将中国县域教育数字化的实践与挑战带入国际学术讨论，以实证研究讲述中国教育故事，为国际同行理解数字转型中的教育公平问题提供了中国经验，也为进一步开展学术对话与比较研究创造了机会。目前，陈涛教授受国家留学基金委资助公派英国布里斯托大学开展为期1年的访学交流，主要从事高等教育与新型职业人才发展研究。

撰稿：陈 涛

审校：陈 涛

编委：胡秋明